医学生与文科生心理特征差异及带教问题

摘要：

防御机制是个体应付挫折情境时,为防止或减低焦虑等精神压力,所采取的一些习惯性的适应行为,不同的发育阶段会采用不同的防御方式。随着心理防御机制在精神医学领域得到广泛的接受与应用,人们更为重视其在个体成长、应对应激以及精神病理机制中所处的地位和作用[1-5]。近年来,相关研究发现,心理防御机制与某些心理障碍有一定相关性,一定防御机制的应用与心理健康水平及某些类型的个性有关[6,7]。按照精神动力学的理论,父母作为孩子的重要客体,在孩子的个性形成及成长过程中起着不可替代的作用。本研究就医学生和文科生的心理防御机制、人格特征及其父母养育方式的关系进行探讨,以利医学带教工作。

机标关键词：医学生、文科生、心理防御机制、心理健康水平、父母养育方式、精神动力学、重要客体、应用、医学领域、心理障碍、相关研究、适应行为、人格特征、精神压力、个性形成、个体成长、防御方式、发育阶段、带教工作、挫折情境

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-106