课程思政融入高校公共体育课教学的价值意蕴与路径

摘要：

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对课程思政融入高校公共体育课教学的价值意蕴与实践路径进行探索.公共体育课程思政价值表现在实现所有课程思政的紧迫性价值,构建五育并举的协同性价值,同步健康中国体育强国的本源性价值.实践路径注重基于课程思政理念下的课程大纲、教学目标、教学内容、教学方法和考核评价及教师主体思政素质建设.

关键词：课程思政、高校公共体育课、价值意蕴、路径探索

分类号：G641(高等教育)

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目

在线出版日期：2022-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89