10.3969/j.issn.1007-0958.2020.05.007
高阶思维能力培养
基于新型教学模式的需要,尝试进行思辨式项目教学.针对机械设计课程的学情调查,反思教学改革中设置项目教学的必要性,利用已有精品课程资源和在线开放课程平台,线上与线下学习结合,学生成为课堂教学的主角.在一学期实践的基础上,通过项目课和讨论课设计、项目和讨论课答辩及评价3个环节,提高了设计理念和水平,实现了以学生为中心的成果导向目标.
高阶思维、项目课、讨论课、机械设计
G642(高等教育)
山东省本科高校教学改革研究项目M2018X141
2020-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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