同伴互评:基于应用型人才培养的英语教学模式探讨与实践

摘要：

大学英语教学强调应用性和实用性,对基于应用型人才培养的大学英语写作教学进行改革与实践是非常必要的.引入同伴互评模式,是激发学生写作积极性、提高英语写作水平的有效手段.基于培养英语应用型人才为目标,在参考与借鉴业界同仁的研究与实践基础上,对同伴互评模式进一步完善与优化,并应用于课堂教学实践,有效提高了学生的英语写作水平.

关键词：同伴互评、英语写作、英语应用型人才

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年鞍山市哲学社会科学研究立项课题as20193046

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34