"学评教"机制的局限性与有效性构建策略

摘要：

"学评教"是目前高校为敦促教师进行教学反思、提高课堂教学质量而普遍采用的途径.以所在高校"学评教"实例为基础,剖析了"学评教"机制师生权责不清晰、学生主观参与度不足、评价指标不完善、对"学评教"重视度不够等问题.探讨了构建有效"学评教"机制的若干对策.

关键词：学评教、教学质量、教学管理

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34