微观经济学本科课程分类型教学模式探索

摘要：

基于微观经济学授课面广、课时数多,并且对不同专业学生要求不同的特点,在教学中需根据各专业学生的知识背景和专业学习的特点开展分类型教学,以便最大限度地适应学生在专业层面上的个性发展需要.实施分类型教学应照顾各类专业学生的现有水平和发展需要,为不同类型的学生设定相应的教学目标,充分发挥教学目标的导向作用,有针对性地安排教学内容和选择教学方法.此外,可通过建设教学团队和开展教师科研活动为实施分类型教学提供重要保障.

关键词：微观经济学、分类型教学、教学模式、本科课程

分类号：G64;Q7-

资助基金：重庆市高等教育教学改革重点项目”地方高校文科专业应用本科人才培养途径研究与实践”0826094

在线出版日期：2011-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40