"输入假说"在培养语言习得能力中的应用

摘要：

Krashen的"输入假说"强调"可理解输入".本文通过对语言输入理论的分析,将i+1理论与大学英语教学结合起来,提出了"强化输入、提高输出"教学模式,以增强学生的语言习得能力.

关键词：输入假说、语言习得、可理解输入

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38