在数学教学中培养学生的创造思维能力

摘要：

@@ 创造思维是主动地、独创地发现新事物,提出新见解,解决新问题的一种思维品质.多少年来,曹冲与司马光之所以一直被人们当作神童传颂,并且成为我国教育儿童、开发智力的两个典范,就是因为曹冲在称象时、司马光在破缸救人时所表现出来的不同凡响的独出心裁的想法和举动.他们在解决实际问题的过程中所表现出来的最宝贵的东西,就是创造性的思维.如果我们的学生在解决某个数学问题时,具有别人尚未发现并且不同于常规的思考方法和途径,那么这种思维就是一种创造性的思维.

机标关键词：数学教学、培养学生、思维能力、university student、司马光、解决实际问题、创造性、思维品质、数学问题、开发智力、创造思维、曹冲、神童、少年、教育、方法、儿童、典范

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2006-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70