运用学习理论发掘教材特色提高学习效率

摘要：

@@ <当代大学英语>教材由北京外国语大学教学与研究出版社和培生教育集团联合推出.我校选用了其基础共核模块1-4级的教材,在2000级本科生一、二年级的基础英语教学中试用,实验班级6个,学生200人,每学期80课时,总计320课时.我们依据教材特色进行了学习认知的引导,经过两年的实践,学生英语水平有不同程度的提高.

机标关键词：运用、学习理论、教材特色、学习效率、learning theory、learning efficiency、基础英语教学、教学与研究、英语水平、学习认知、学生、教育集团、大学英语、外国语、核模块、出版社、本科生、试用、实验、实践

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27