基于Mini-CEX评价CTTM教学法在重症创伤教学中的应用效果
案例式立体教学法(Case three-dimensional teaching method,CTTM),是将案例教学法与立体教学法有机结合,其基本内涵是以典型案例为基础,应用现代化光电及计算机技术将案例相关的音视频、医学影像、动画与案例有机结合,实现单一化的教学方法向立体化、多维化教学方法的转变,减少传统教学中教师集中讲授,学生被动学习的教学模式.在CTTM教育模式下指导教师在教学过程中尽可能的发挥学生的主观能动性,提高学生学习效率,培养思考及创新能力.我们将此教学方法应用于在重症医学科住院医师规范化培训的学员和参加科室轮转的青年医师的培训中,并采用迷你临床演练评估量表(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)对教学效果进行评价,取得满意效果,现将此教学实践介绍如下.
评价、教学法、重症创伤、教学方法、案例、住院医师规范化培训、teaching method、学生、立体、主观能动性、计算机技术、指导教师、应用、医学影像、学习效率、青年医师、评估量表、科室轮转、教育模式、教学效果
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R47;R19
中国金属学会冶金安全与健康分会科研项目jkws201616,jkws201801
2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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