“SS-TD-IRO-PBL”教学模式在药剂学实验教学中的构建与实施

摘要：

目的:探讨“SS-TD-IRO-PBL”模式在药剂学实验教学中的构建及其实践.方法:针对药剂学实验教学中存在的问题及国内外现有的单一教学方法的不足,从情境的模拟、思维的逆向、任务的驱动、问题的预置四个角度构建药剂学“SS-TD-IRO-PBL”综合实验教学模式,并调查了开展该模式进行教学的效果.结果与结论:成功构建“SS-TD-IRO-PBL”综合实验教学模式,通过任务驱动、自学、展示、引导、逆向思考、自我表达等多种方式,教会学生如何学习,适合于药剂学实验教学;学生调查问卷显示,该模式在提高学生学习积极性、帮助学生掌握药剂学实验技能、将理论知识与实际应用结合、提升综合能力等方面有较好的效果.

关键词：药剂学、实验教学、情境模拟、逆序教学法、任务驱动、以问题为基础

所属期刊栏目：25

分类号：R95(药事组织)

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1918-1920