论STEM教育何以特殊

摘要：

STEM教育是过几年就冷下去的教改运动吗?不是.但是,作为聚焦国民科技创新素养培养的STEM教育,如果离开了自身的专业化和现代化,将无法生存和成熟.成熟的STEM教育需要具备四个外部特征——问题解决、创中学、设计制造和协作探究,以及两个内部特征——S.T.E.M.知识真实的整合性的应用和科学精神的熏陶与强化.这种STEM教育会是一种全新的教育实践,它需要零起点开发的,数字化、标准化和结构化的,包含教学详案的课程产品,需要"用教学过程说明自身"的教学评价方式,需要专业化的人力资源配置,需要全新的教育产业链.在理论上,STEM教育并不需要旧教育学(Pedagogy),它需要的是新教育学(Educology).在新教育学的引领下,当下的STEM教育运动是一场教育现代升级转型的机会.

关键词：STEM教育、教育专业化、新教育学、课程开发、教学评价、教育产业链、教育现代化、科技创新素养

所属期刊栏目：43

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：中国教育技术协会十四五规划重点课题G007

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54