社会调节学习理论及启示
社会互动在协作学习过程中的作用越来越重要,越来越多的学者在协作学习研究中将社会互动作为一个重要的影响因素,逐渐提出社会调节学习理论(SSRL).SSRL来源于协作学习中的自我调节学习(SRL)逐步融入社会互动的影响因素,衍生出共同调节学习(CoRL)和社会调节学习(SSRL),是协作学习理论体系的进一步发展.本文梳理了SSRL的理论框架,归纳了SSRL的典型研究方法及SSRL对协作学习研究的促进作用和意义,提出了SSRL对教育技术的启示,即教师能够在SSRL的理论基础上,促进协作学习;SSRL能够促进协作学习者的策略调节;SSRL能够促进学习分析技术的发展.本文有望为深化协作学习理论研究和教学策略提供创新性的思路和理论指导.
社会调节学习(SSRL)、协作学习、自我调节学习(SRL)、共同调节学习(CoRL)、社会互动、教育技术
G442(教育心理学)
国家社会科学项目"青少年新媒体使用偏好及影响实证研究项目13BRK026";"江苏高校优势学科建设工程资助项目"
2019-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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