信息载体影响文本阅读的实证研究--基于数字阅读与纸质阅读的比较

摘要：

本研究采用行为实验和眼动追踪记录的方法，考察了不同信息载体对文本阅读的影响。实验结果表明：数字化阅读与传统纸质阅读的文本理解效果无显著差异；不同信息载体间加工的差异会受到文本类型的影响：与电子阅读器和纸质媒介相比，在平板电脑上阅读说明文的注视时间显著长；与笔记本电脑和纸质媒介相比，在电子阅读器上阅读小说的注视时间显著长。总的来说，数字阅读与纸质阅读会受到设备类型和文本类型的共同影响，但两者在阅读效果上并不存在显著差异，数字阅读可以在教育领域进行推广。

关键词：信息载体、文本阅读、眼动、文本类型

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“老年人信息服务终端交互体验设计研究”14YJCZH084;江苏师范大学大学生创新创业训练计划项目“信息载体影响文本阅读的实证研究”XSJCX5052的资助。

在线出版日期：2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26