影响远程学习者对课程考核内容满意度的实证研究

摘要：

掌握远程学习者对当前课程考核内容的满意度是实施课程考核改革的基础.本文通过对重庆市远程学历教育学习者问卷调查,实证分析了学习者个体特征对课程考核满意的影响程度.基于数量化理论Ⅱ类的模型估计结果表明:学习者的平均周学习时间、所学专业门类、年龄以及从事工作性质是影响学习者对课程考核满意度的最主要的个体特征.而学习者的月收入、性别以及工作生活所在地对课程考核满意度的影响不大.基于实证研究结果,对远程教育考试改革工作提出了相应的建议.

关键词：远程教育、课程考核、满意度、学习者个体特征

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：重庆市教育委员会教改重点项目“基于网络的课程考核方式改革理论与实践”103423;重庆市教育委员会教改项目“现代远程教育课程考核方式改革的研究与实践”项目编号“113278

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47