10.3969/j.issn.1009-458X.2012.09.005
认识先前学习评价:基于法律的视角
先前学习评价(PLAR)是对高等教育的入学申请者入学之前的学习、工作、生活经验等的综合评价,并转换成现实学分的一项终身学习促进制度.这项制度最早从法国发展起来,在美国、加拿大广泛采用.当今世界上许多国家都在积极研究和推进.我国已有了对先前学习评价的实践,中央广播电视大学也率先进行了理论研究和国际合作,取得了一些成果.从一些发达国家的实践经验看,在我国推行PLAR很有现实意义,但操作难度也很大.PLAR对法律意识、平等对待、个体尊重、立法和执法都有很高的期许.PLAR强调法律规定、政策指导、规则、程序和透明度.在我国,稳步推进PLAR首先应深入研究,由政府推进,先行立法,广泛实验试点,切忌急于求成.
PLAR、先前学习评价、非正规学习、非正式学习、学分认证
G420(教学理论)
2012-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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