知识管理视野中的网络自主学习情境设计

摘要：

本文在引入中国知识管理领域的第一个国家标准<知识管理框架>的基础上,结合知识转化SECl模型,设计调查问卷,对在校大学牛进行问卷凋查.从知识管理的视角分析现有网络自主学习中有关知识获取、知识存储、知识分享、知识运用的情境创设情况,提出了网络自主学习情境设计的四点建议:加强包含隐性知识的学习资源的建设;加强学习伙伴的稳定性,促进相互间的交流;注重隐性知识的积累与存储;提供学习过程的评价与反馈.

关键词：知识管理、显性知识、隐性知识、网络自主学习、情境

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省新世纪高等教育教学改革资助项目鳊号:yb09072;浙江省教育厅科研项目Y201018582

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69