中国医学院校和教育研究型卫生系统现状概述
21世纪卫生专业人员教育委员会(The Commission on Education of Health Professionals for the 21st Century) 2010年在《柳叶刀》杂志上发表的《新世纪的医学卫生专业教育》报告[1]指出:全球医学教育改革经历了三个阶段.第一阶段是20世纪初基于现代科学的课程设置改革,第二阶段改革在20世纪中叶提出了问题导向性的创新教学模式,第三阶段则是21世纪基于卫生服务系统的改革,通过医学教育改革来强化卫生系统,同时改变未来卫生专业人员的培养方式.
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R19;G64
2013-07-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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