重庆地区小学生艾森克人格问卷调查及影响因素分析

摘要：

目的 了解重庆市小学生人格特点及其影响因素.方法 从重庆市7所小学随机整群抽取1110名4～6年级小学生,采用艾森克人格问卷(EPQ,儿童版)及社会支持评定量表对其进行调查.比较EPQ各因子与常模的差异,并筛选主要影响因子.结果 ①EPQ各因子得分与全国常模比较,各年龄组男女生的内外向和精神质,9岁～、10岁～、11岁～组女生的掩饰性及11岁～组男女生,9岁～、10岁～组男生和12岁～组女生的情绪稳定性得分均低于常模(P＜0.05),而9岁～和11岁～组男生、12岁～组女生的掩饰性得分均高于常模(P＜0.05).②影响内外向因子的因素为居住地、年级、家人吵架情况、父母表扬鼓励经历、班主任表扬情况、主观支持、支持利用度；影响情绪稳定性的因素为家人吵架情况、父母；对功课过问情况、父母表扬鼓励经历、受家人打骂情况、感到学习负担重、支持利用度；影响精神质的因素为性别、居住地、是否独生子女、父母表扬鼓励经历、受家人打骂情况、班主任批评情况、感到学习负担重,客观支持、支持利用度；影响掩饰性的因素为性别、年级、家人吵架情况、父母对功课过问情况、班主任表扬情况、感到学习负担重、主观支持、支持利用度.结论 目前重庆市小学生人格总体倾向于内向、稳定而精神质倾向不明显,且受个体、家庭、学校等多种因素的影响.

关键词：人格、艾森克人格问卷、小学生、横断面调查

所属期刊栏目：12

分类号：G44;R72

资助基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目10SKD01

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：536-541