循证护理教育对培养临床护生评判性思维能力的作用

摘要：

目的 评价循证护理教育培养临床护生评判性思维能力的效果.方法 将102名护理大专生按实习时间的先后顺序分为试验组和对照组,试验组护生除接受学校和医院现行的标准实习教育培训外,额外接受循证护理教育培训.两组护生在实习前后填写评判性思维能力测量表(CTDI-CV).结果 测试结果存在组间差异(P＜0.05),试验组护生评判性思维能力的提高程度高于对照组.结论 循证护理教育能有效提高护生的评判性思维.

关键词：护生、循证护理、评判性思维

所属期刊栏目：9

分类号：G40;R47

在线出版日期：2009-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36