积极的财政教育政策应着力提升公众教育满意度——基于广东省的抽样调查

摘要：

教育支出是我国财政最大项支出,也是当前实施积极财政政策的重要发力点.一项针对广东省的抽样调查结果表明:教育是备受公众关注的议题,公众对教育的满意度居十项民生领域之首,但均值不高(65.20);近三成家庭教育支出超过家庭总支出的20％;约40％受访者表示“孩子上学成为家庭较重的经济负担”.对于问题归因,受选率居前两项的是“财政投入不足”(33.84％)和“政府作为不到位”(29.01％).同时,交互分析显示:低收入、非本省户籍的公众教育满意度明显偏低,但区域经济发展程度对满意度影响不大.由此,提升公众教育满意度及教育经费绩效,一是要回归教育公平本位;二是优化经费结构,进一步加大中央及省级财政投入,扩大普惠教育的广度和深度;三是以教育精准扶贫为抓手,重点扶助以低收入、流动性为特征的弱势人群.

关键词：公众教育满意度、教育经费绩效、财政绩效评价、积极财政政策

分类号：D035(国家理论)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国教育经费绩效评价与提升研究”17JZD059;国家社会科学基金青年项目“人大主导的我国财政收入-支出绩效评价机制研究”17CGL06

在线出版日期：2019-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：111-116