基于结构方程模型的儿童期受虐待大学生危险行为的形成机制研究
目的 探讨儿童期受虐待大学生危险行为的特点及其形成机制.方法 采用分层整群抽样法选取3所高校2 371名大学生,使用儿童期虐待史自评量表(PRCA)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简式大五人格问卷(NEO-FFI-R)、健康危险行为调查问卷等进行现场测评,率的比较采用卡方检验,采用Amos 7.0软件构建结构方程模型.结果 929名儿童期受虐待大学生的危险行为总发生率为92.2％,高于1 442名无儿童期受虐待者的89.3％(x2=5.622,P=0.018),其中熬夜(30.2％vs 20.0％)、有害物质使用(23.6％vs 15.3％)、自杀自伤意向(12.2％vs 5.6％)发生率差异均有统计学意义(x2=32.228、25.905、32.230,P＜0.001).结构方程模型显示,儿童期虐待对人格、焦虑抑郁、生活事件有直接影响(β=0.335、0.142、0.273,P＜0.001),而对危险行为无直接影响(P＞0.05);人格、焦虑抑郁对危险行为有直接影响(β=-0.615、0.609,P＜0.001);人格对生活事件、焦虑抑郁有直接影响(β=0.453、0.742,P＜0.001);生活事件对焦虑抑郁有直接影响(β=0.107,P=0.004),而对危险行为无直接影响(P＞0.05).结论 人格特质、应激压力、焦虑抑郁作为中介变量,调节着儿童期虐待对大学生危险行为的影响效应,对大学生的危险行为进行干预时需注意儿童期受虐待经历的不良影响,减轻应激压力,舒缓焦虑抑郁情绪,重塑人格特征.
儿童期虐待、危险行为、人格、生活事件、结构方程模型
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B844.2(心理学)
徐州市科技计划项目;江苏省卫生健康委医学科研面上项目
2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
724-727,784
