基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者自我管理中的应用研究

摘要：

目的 探讨基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者健康促进生活方式和自我健康管理行为中的影响.方法 选择住院治疗的冠心病患者160例,采用随机数字表法分为观察组(80例)和对照组(80例).对照组接受常规住院健康教育,观察组接受基于记忆-遗忘曲线规律制定的针对性的健康教育干预.在干预前、干预后使用健康促进生活方式评定量表和冠心病自我管理行为量表,测量两组患者的健康促进生活方式和自我管理行为水平.结果 干预前,两组患者健康促进生活方式和自我健康管理行为水平比较,差异无统计学意义(t=-1.72,1.88,P值均＞0.05).干预后,观察组健康促进生活方式总分为(83.58±9.54),高于干预前的(63.08±7.11),(t=11.11,P＜0.001).干预前,2组自我管理行为得分比较,差异无统计学意义(t=1.88,P＞0.05);干预后,观察组自我管理行为总得分为(118.44±8.42),高于对照组的(99.86±6.49),(t=-15.63,P＜0.001).结论 基于记忆-遗忘规律的健康教育,对冠心病患者健康促进生活方式和自我管理行为有明显改善和提高.

关键词：记忆-遗忘规律;冠心病;生活方式;自我管理

所属期刊栏目：36

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2022-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-14,17