某中等职业学校护理专业学生校园暴力施暴者基本特征分析
目的 了解某职中护理专业学生校园暴力施暴者基本特征.方法 采取分层随机抽样,抽取某职中护理专业医学生150名.采用问卷调查的方式对暴力施暴者基本特征进行调查.结果 有、无吸烟行为施暴发生率分别为37.04%、19.44%(x2=7.133,P=0.008);有、无饮酒行为施暴发生率分别为35.90%、19.44% (x2 =5.027,P=0.025);有、无逃课行为施暴发生率分别为49.12%、15.05%(x2=20.347,P< 0.001);单亲家庭、组合家庭、正常家庭的施暴发生率分别为68.29%、25.00%、10.11%(x2-47.232,P<0.001);父母学历水平为大专及以上、中专/高中、初中及以下的施暴发生率分别为14.29%、20.93%、38.89%,差异有统计学意义(Z=-9.748,P<0.001);有、无打骂的教育方式的施暴发生率分别为44.93%、13.58% (x2 =18.182,P<0.05);住校、非住校就读的施暴发生率分别为42.47%、14.29% (x2=14.761,P<0.05);一、二、三年级的施暴发生率分别为19.30%、22.45%、45.45%(Z=-9.764,P<0.001);学习成绩排班级前1/4、中等、后1/4的施暴发生率分别为13.51%、24.64%、45.45%(x2=10.888,P=0.004).多因素分析结果显示,与施暴行为有关的因素有:吸烟、逃课、打骂教养方式、就读形式、年级、学习成绩.其中,吸烟中的无吸烟行为、逃课中的无逃课行为、教养方式中的无打骂教养方式、就读形式中的非住校就读是防制施暴行为发生的因素(P值均<0.05).结论 护理专业医学生无吸烟行为、无逃课行为、无打骂教养方式、非住校就读是防制施暴行为发生的影响因素.
中等职业学校;学生,护理;校园暴力;施暴者;问卷调查
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G444;G711(教育心理学)
2022-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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