某应用型本科医学生心理韧性与学习倦怠现状及关系的调查

摘要：

目的 以黑龙江省某医学院校的学生为研究对象,了解应用型本科医学生心理韧性和学习倦怠现状并探讨二者之间的关系,找出影响医学生学习倦怠的影响因素,为提高医学生的学习效率提供参考性建议.方法 采用单纯随机抽样的方法对黑龙江省某应用型本科医学院校的1290名在校医学生进行问卷调查.结果 本次研究结果发现:(1)心理韧性:黑龙江省某医学院校学生总体得分为(87.52±8.65),女生得分高于男生(t=3.820,P＜0.001),大二学生得分最低,大四学生得分最高(F=8.569,P＜0.001);(2)学习倦怠:黑龙江省某医学院校医学生总体得分为(62.83±7.48),女生得分高于男生(t=5.931,P＜0.001),大一学生得分最低,大四学生得分最高(F=15.085,P＜0.001);(3)医学生心理韧性与学习倦怠之间呈负相关(r=-0.115,P＜0.001),回归分析结果显示心理韧性对学习倦怠有的负向预测作用(B=-0.100,P＜0.001).结论 本次调查结果显示,心理韧性和学习倦怠均在正常中等水平,且心理韧性对学习倦怠的产生有很好的抑制作用.在进行学习倦怠心理干预时一定要有针对性地进行,充分考虑性别和年级的差异.

关键词：医学生;心理韧性;学习倦怠

所属期刊栏目：35

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：基本科研业务费项目;齐齐哈尔医学院大学生创新创业项目

在线出版日期：2022-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：801-803,807