系统化视力保健课程对小学生预防近视知信行水平及视力的影响

摘要：

目的 评价系统化视力保健课程在近视防控中的效果.方法 选取南京市4所小学共618名三年级学生作为研究对象,其中干预组327名,对照组291名.对干预组实施为期1年的以系统化视力保健课程为核心的干预.结果 干预组和对照组的知识维度提升均值分别为6.96分、2.15分,态度维度提升均值分别为8.19分、2.47分,行为维度提升均值分别为10.08分、3.17分,差异均有统计学意义(t=17.891、27.836、20.644,P＜0.001).干预后,干预组新发筛查性近视率25.30％、裸眼远视力(4.82±0.28)、等效球镜度数(-0.70±1.20)D,对照组分别为29.18％、(4.83±0.26)、(-0.67±1.16)D,但差异无统计学意义(x2=0.917,t=0.390、0.248,P＞0.05).结论 系统化视力保健课程能提高小学生的防近知信行水平,但短期内对视力影响不明显.

关键词：学生;近视;卫生教育;健康知识,态度,实践

所属期刊栏目：35

分类号：R179(妇幼卫生)

在线出版日期：2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：657-659,717