阶段式健康教育模式在人工授精辅助生殖患者护理中的应用效果观察
目的 探讨阶段式健康教育模式在人工授精辅助生殖患者护理中的应用效果.方法 选取2017年7月-2018年6月在本院行人工授精辅助生殖治疗的92例患者,按随机数字表法分为常规组(46例)和干预组(46例),常规组采取常规护理,干预组在此基础上予以阶段式健康教育,并比较2组患者对人工授精辅助生殖技术掌握度和治疗前后不良情绪.结果 干预组患者教育期间知识掌握度显著高于常规组(P＜0.05);护理前,干预组和常规组焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分比较差异无统计学意义(P＞0.05),护理后,干预组SAS评分(52.9±3.5)和SDS评分(54.8±2.2),均明显低于常规组的(56.3±3.0)分、(58.0±2.5)分(P＜0.05).结论 阶段式健康教育模式不仅有助于提高人工授精辅助生殖技术患者疾病知识掌握度,同时还能改善患者不良心理情绪.
生殖技术、辅助、健康教育、知识、情绪
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R472(护理学)
2020-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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