大学预科生艾滋病相关知识网络教育效果分析

摘要：

目的 对大学新生关于艾滋病知识掌握情况进行调查分析,并测试分层逐步推送的网络模式进行健康教育的效果.方法 选取2017年入学的同一批预科生作为调查对象,在新入学不久,实施艾滋病知识宣传教育前调查1次,在教育后调查1次,两次调查共收集到关于艾滋病知识问卷调查表1 992份和1 986份.结果 对艾滋病是传染病、输入带有艾滋病病毒血液能否被感染、多性伴侣会增加HIV感染率等艾滋病一般知识知晓率在受教育前后平均值为92.47％和99.1％(x2=6.22,P＜0.05).但对于目前艾滋病能否治愈、是否有预防HIV感染疫苗、HIV感染患者未发病时是否具有传染性等知识,在受教育前后的知晓率平均值为52.97％和91.53％(x2=37.98,P＜0.05).经新模式教育后,关于艾滋病知识的正确认识率都有极大提高,基本达到90％以上.对艾滋病的态度方面,愿意和艾滋病携带者一起生活和学习的不到50％,经教育后也不超过55％.值得警惕的是“恋爱前询问对方是否携带HIV”和“恋爱前告诉对方自己是否携带HIV”两项在教育前分别是32.7％和22.3％,经教育后也只有41.7％和32.6％.结论 分层逐步推送的网络教育模式能极大地提高大学生对艾滋病的正确认知.

关键词：艾滋病、健康教育、分层逐步推送模式、预科生

所属期刊栏目：33

分类号：R512.91;G479(传染病)

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：565-567,571