基础护理学实训教改对高校护生自主学习能力的影响研究

摘要：

目的 探讨基础护理学实训教改对高校护生自主学习能力的影响.方法 采用类实验研究中自身前后对照的设计方案,对110名某高校护生的基础护理学实训课程进行教改.采用护理学生自主学习能力量表、一般自我效能感量表(GSES)评价护生教改前后自主学习能力、自我效能感水平的变化.结果 通过教改提高了护生自主学习能力、自我效能感水平,差异有统计学意义(P＜0.05).且自我效能感水平与自主学习能力呈正相关(r=0.566,P＜ 0.05).结论 通过对基护实训教改有助于增强护生自我效能感,提高其自主学习能力.

关键词：护理学、教学、自主学习能力、护理教育研究

所属期刊栏目：33

分类号：R395

资助基金：安徽省护理学虚拟仿真实验教学中心2015xnzx029;安徽医科大学院级“护理本科生临床技能培训项目”2014hljyxm003

在线出版日期：2019-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：410-411,423