医学生自我控制能力与自我概念的关系

摘要：

目的 探讨医学生自我控制水平,分析其影响因素,为开展心理辅导和健康教育提供依据.方法 整群抽样选取某医科大学一至四年级500名学生作为被试,采用一般问卷调查、自我控制简明版量表(SCS)、田纳西自我概念量表(TSCS)进行测试.结果 医学生自我控制量袁评分为(42.43±6.378)分;在不同性别、年级、父母教养方式、学业成绩之间,自我控制量表评分差异有统计学意义(t/F分别=-3.125、9.763、5.705、4.078,P＜0.05);有无职业规划、专业认同与否之间,其自我控制评分差异有统计学意义(t分别=1.375、2.893,P＜ 0.05);自我概念高分组的医学生自我控制水平得分显著高于自我概念低分组(t=3.426,P＜0.01).结论 医学生自我控制能力存在个体差异,且自我概念发展水平与自我控制能力密切相关.

关键词：学生、医科、自我控制、自我概念

所属期刊栏目：32

分类号：R395

资助基金：国家级大学生创新训练项目201610367020

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：721-723,726