健康教育路径化在冠心病介入术患者中的应用效果
目的 探讨健康教育路径化对冠心病介入术患者自我效能的影响 方法 将100例行PCI+常规药物治疗的患者随机分成干预组和对照组各50例,对照组实施常规健康教育,观察组按教育路径表实施全程健康教育,对比2组患者出院时的满意度、冠心病知识掌握情况及手术前、出院后6个月的自我效能. 结果 观察组的患者满意度(98.140±1.498)、疾病知识问卷得分(44.900±2.998)和手术前、出院后6个月的自我效能(29.160±2.985;36.580±2.508)均比对照组患者满意度(95.660±3.211)、疾病知识问卷得分(40.520±4.037)和手术前、出院后6个月的自我效能得分(26.740±3.029;30.140±2.976)高,差异均有统计学意义(P＜0.05). 结论 健康教育路径可以提高患者满意度、患者的疾病知识掌握程度以及患者的自我效能.
住院病人、卫生教育、冠状动脉病变/治疗、经皮冠状动脉介入治疗/方法、自我效验
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R472(护理学)
2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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