学龄儿童自我意识偏高的病例对照研究
目的 探讨学龄儿童自我意识的影响因素,为促进和发展儿童自我意识提供科学依据. 方法 于2012年5月-6月整群随机抽取深圳市4所小学1 326名9~12岁儿童,采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSS)进行现场调查,对其中自我意识评分高于58分的154名儿童1:1配对并进行自编家庭问卷调查. 结果 与儿童自我意识偏高相关的因素有家庭教养方式、父母性格、家庭关系、母亲学历、父亲是否打骂儿童、儿童性格和儿童的学习成绩等. 结论 改善家庭环境、培养儿童健全的性格、改善学习成绩可有助于儿童自我意识的发展,降低儿童因自我意识出现不良倾向所引起的心理、行为、学习和人格等障碍的发生.
儿童、自我概念、随机对照试验为主题
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R179(妇幼卫生)
2015-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
641-642,646