320名高校教师职业倦怠与抑郁躯体化的关系

摘要：

目的 探讨高校教师职业倦怠与抑郁、躯体化的关系. 方法 采用工作倦怠量表和症状自评量表(SCL- 90)中的躯体化和抑郁2因子对河南省320名高校教师进行调查. 结果 高校教师职业倦怠性别、有无行政职务和职称差异有统计学意义(P＜0.05),抑郁状况在有无行政职务上差异有统计学意义(P＜0.05)；职业倦怠各因子与抑郁、躯体化相关显著(P＜0.05)；情感耗竭对躯体化和抑郁有显著的预测效应(P＜0.01). 结论 高校教师情感耗竭是职业倦怠的核心因素,降低倦怠,提高身心健康水平应从管理情绪开始.

关键词：全体教工、院校、倦怠、职业的、抑郁、躯体化障碍

所属期刊栏目：26

分类号：R395

资助基金：河南省教育厅人文社科研究项目2011-QN-137

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：403-405