118名高护新生领悟社会支持和应对方式与心身反应的相关性分析

摘要：

目的 研究高护新生领悟社会支持、应对方式与心身健康水平的关系,为有针对性的开展心理健康教育提供科学依据. 方法采用随机整群取样,从本校高护新生中抽取4个班118名学生作为调查对象.采用领悟社会支持量表、应付方式问卷和症状自评量表进行问卷测评,并对结果进行相关及回归分析. 结果相关分析显示:解决问题、家庭外支持和社会总支持与心身反应的人际关系敏感、抑郁、精神病及总分呈负相关(P＜0.05或P＜0.01)；合理化与强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对和偏执因子均呈正相关(P＜0.05或P＜0.01)；自责行为与心身反应总分和9个因子均呈显著正相关(P＜0.01).回归分析显示:影响学生心身反应的主要因素有应对的自责行为和领悟朋友支持(P＜0.05或P＜0.01),2个因素可解释因变量的32.2%. 结论高护新生领悟社会支持、应对方式与心身反应密切相关；应对方式中的自责和领悟朋友支持是心身反应的重要影响因素.

关键词：成年人、学生、护理、社会支持、适应、心理学

所属期刊栏目：25

分类号：R395

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：726-728