455名护理专业高职女生入学适应状况与教育对策

摘要：

目的 了解护理专业高职女生入学后的适应状况,探讨心理健康教育应对策略.方法 应用中国大学生适应量表对455名沈阳医学院护理专业高职女生进行问卷调查.结果 女生在学习、择业、自我适应低于常模,且差异有统计学意义(P＜0.05);非独生子女护理女生人际关系适应能力低于独生子女,且差异有统计学意义(P＜0.01);农村生源护理女生人际关系适应能力低于城镇生源学生,且差异有统计学意义(P＜0.01).结论 我们应充分考虑护理专业高职女生存在的问题,有针对性地对他们开展心理健康教育.

关键词：适应、心理学、学生、护理、教育

所属期刊栏目：24

分类号：R395

资助基金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题06AIS0770056;辽宁省"十一五"教育科学规划课题高教53-16;辽宁省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题JG08DB164

在线出版日期：2010-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：742-743