扬州市某小学4~6年级小学生学习焦虑状况
目的 了解农民工子弟小学生心理健康状况的变化趋势.方法 本文采用MHT中部分量表(学习焦虑、冲动倾向、对人焦虑、孤独倾向)对扬州市某小学264名小学生的心理健康状况进行了调查.结果 (1)该样本总体在学习焦虑上得分(M=5.22)较高.(2)不同年级小学生在学习焦虑上差异有统计学意义(P<0.05),而在不同性别、是否独生子女上差异无统计学意义(P>0.05).(3)被试的学习焦虑与冲动倾向、对人焦虑、孤独倾向存在显著性相关.结论 4~6年级小学生学习焦虑偏高,应采取相应的学习压力减缓对策.
学习、焦虑、中小学生卫生保健服务
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2010-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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