422名大学新生学校适应能力对心理健康的影响
目的 为探讨大学新生学校适应能力与心理健康的关系. 方法 采用大学新生学校适应自评量表和症状自评量表(SCL-90),对422名大学新生进行测试. 结果 大学新生人际交往适应较好,生活适应能力较差;学校适应量表总分及各维度得分与SCL-90总分和因子分呈显著负相关;多元线性回归分析表明,情绪适应、交往技巧和同学关系是影响大学新生心理健康的3个最重要的因素. 结论 大学新生学校适应能力与心理健康状况有密切联系.
社会适应、学生保健服务
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R395
2010-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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