改革实习中期考核方法提升学生应用护理程序能力

摘要：

目的 探讨实习中期考核方法,提升学生应用护理程序的能力.方法 对75名安徽医科大学04级护理本科生,实习中期,采用以小组为单位,以案例为中心,以护理程序为基本框架进行能力考核.结果 小组得分最高94,最低76.8,总平均达86.1,问卷调查学生满意度达90.4%,绝大数学生(94.5%)认为该考核方法 可提升其应用护理程序能力.结论 以小组为单位,以护理程序为框架案例式考核方法 有效可行,可提升学生的应用护理程序工作的能力.

关键词：考核、学生、护理、实习

所属期刊栏目：23

分类号：G424(教学理论)

资助基金：安徽医科大学教学研究项目2007049

在线出版日期：2009-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：259-260