心理保健操对中小学生学习疲劳的缓解作用

摘要：

目的 验证学生课间心理保健操对不同智力等级中小学生的学习疲劳的缓解作用. 方法 运用瑞文联合型智力测验将全体被试分为5个智力等级,采用不等组实验组、控制组前测后测设计,运用相关样本t检验和双因素方差分析方法,检验学生课间心理保健操的训练效果. 结果 ①实验班训练后的译码测验成绩优于训练前的成绩,且有统计学意义;②实验处理的主效应差异显著,智力等级的主效应不显著,实验处理和智力等级的交互作用显著. 结论 学生课间心理保健操有利于缓解不同智力等级的中小学生的学习疲劳.

关键词：心理保健操、中小学生、学习、疲劳、智力

所属期刊栏目：22

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2008-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：379-381