河南省教师工作倦怠与社会支持的相关研究

摘要：

目的 了解教师工作倦怠水平的现状及其与社会支持的相关研究,为对教师的工作倦怠干预提供帮助. 方法 采用中式工作倦怠量表(CMBI)和社会支持问卷(SRRS)对350名教师进行测试. 结果 教师轻度工作倦怠的检出率为38.6%,中度工作倦怠的检出率为19.7%,高度工作倦怠的检出率为4.3%;客观支持能够预测教师的耗竭(P＜0.05)和人格解体(P＜0.01)水平,主观支持能够预测教师的耗竭(P＜0.01)、人格解体(P＜0.01)和成就感降低(P＜0.01)的水平. 结论 应当重视教师的工作倦怠问题,并充分考虑社会支持对其工作倦怠的影响作用.

关键词：倦怠、职业的、社会支持、教职员工

所属期刊栏目：21

分类号：R395

资助基金：河南省教育厅人文社会科学基金2005-JH-037

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：260-261,264