幼儿教师的压力及其应对方式调查

摘要：

目的探讨幼儿教师的压力和应对方式.方法使用自编的幼儿教师压力事件量表和肖计划编制的应对方式问卷进行测查.结果有37.9%的幼儿教师体会到中等程度的压力,2.3%的幼儿教师体验到重度的压力,压力源中以幼儿、家长因素对幼儿教师造成的压力为最大.幼儿教师对各种应对方式的使用频繁程度依次为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责.幼儿教师的压力和应对方式存在年龄和职称间的差异.结论幼儿教师的压力较大,但应对压力的方式较为积极.

关键词：适应、心理学、应激、职业卫生服务

所属期刊栏目：19

分类号：R395.6

资助基金：湖州师范学院校科研和教改项目

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：459-462