医学贫困生人际交往心理障碍干预模式探讨

摘要：

目的 探索情商提升对医学贫困生人际交往心理障碍的干预效果,为高校心理健康教育工作提供可行的干预策略.方法 采用情商理论与情境体验训练模式,对95名不同程度、不同类型交往心理障碍的某医学院校贫困生实施8周系统情商教育.结果 贫困生情商总分及各维度均分明显提升(P值均＜0.01),交往心理均分下降(t=4.095,P＜0.01),贫困个体存有的孤独(t=3.506,P＜0.01)、交往自 卑(t =4.806,P＜0.01),羞怯(t=8.573,P＜0 01)及交往焦虑(t=4.862,P＜0.01)等心理障碍的程度明显改善.结论 情商教育能有效弱化或消除贫困生个体人际交往中种种心理障碍的困扰,促进贫困个体的人际和谐和消极心态的修复.

关键词：人际关系、心理生理性障碍、干预性研究、学生、医科、贫困

所属期刊栏目：33

分类号：R395.6;B842

资助基金：河南省教育科学“十一五”规划2009年规划课题2009-JKGIIAG-0559

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：417-418