对提高研究型工科院系本科生学术能力的实践探索——以浙江大学化工系为例

摘要：

培养研究型工科院系本科生研究能力和创新能力已成为本科教育的核心之一.本文以浙江大学化工系为例,探索在本科生教育中实施““教授-学长双导师”培养模式,以期在本科生教育中不断创新,为进一步提高本科生的学术能力进行有益尝试.

关键词：学术能力、双导师

分类号：G644.5(高等教育)

在线出版日期：2013-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：224-225