6～12岁儿童图片再认记忆的事件相关电位发展特征

摘要：

目的:探讨6～12岁儿童再认记忆认知功能事件相关电位(event-related potential，ERP)的发展特征。方法:130例正常儿童按年龄分为6岁组(
n＝20)、7岁组(
n＝17)、8岁组(
n＝23)、9岁组(
n＝24)、10岁组(
n＝19)、11岁组(
n＝15)和12岁组(
n＝12)。所有儿童均进行图片学习-再认任务检测，记录所有被试的反应时、准确率和ERP成分。用SPSS 22.0进行数据分析，7组儿童再认阶段的反应时、准确率等行为学数据多组间比较采用单因素方差分析和方差趋势检验，对中央中线N2成分波幅与年龄的相关性分析采用Pearson积差相关分析，对新图、旧图条件下的额中线N2、顶中线P3波幅的新旧效应检验采用配对
t检验。
结果:(1)7组儿童再认能力[
F(6，123)＝2.476，
P<0.05]，旧图反应时[
F(6，123)＝6.461，
P<0.001]、新图反应时[
F(6，123)＝4.163，
P<0.001]差异有统计学意义。6岁组再认能力(0.61±0.24)低于8～12岁组[(0.76±0.27)，(0.76±0.10)，(0.73±0.11)，(0.75±0.10)，(0.70±0.17)](均
P<0.05)。旧图反应时6～9岁组两两比较均差异无统计学意义(均
P>0.05)，12岁组短于6～10岁组(均
P<0.01)；新图反应时6～10岁组两两比较均差异无统计学意义(
P>0.05)，12岁组短于6～10岁组(均
P<0.01)。(2)年龄与中央区新图(
r＝0.488，
P<0.001)和旧图(
r＝0.452，
P<0.001)条件下的N2成分波幅呈正相关。(3)6岁组有额中线的新旧效应，7岁组额、顶中线均无新旧效应，8～9岁组有顶中线新旧效应，10岁组额、顶中线均有新旧效应，11岁组有顶中线新旧效应，12岁组额、顶中线均有负性新旧效应。
结论:学龄期儿童图片再认记忆行为表现有3个变化时期：6～7岁处于相对低位水平，8～9岁准确率上升，10～12岁准确率维稳且能更迅速做出判断。再认记忆认知加工过程比行为表现更复杂，儿童有不同的策略倾向，而且再认加工策略的转换并不总是有助于行为表现。

关键词：再认记忆、事件相关电位、学龄儿童、新旧效应

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在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-44