论构建人文生态的小学体育课堂

摘要：

体育,不仅仅是体育.体育在给予孩子技能、秩序和规则的同时,也给予孩子美、真理和高尚的情感.教师应在选择上注重兴趣勃发,培养中注重个性多元,评价上注重正向激励,如此必将构建出绚丽的体育课堂.小学体育教师,应该在运动场上的每一个细微处都能展现人文,演绎精彩,创造辉煌,引领孩子乐此不疲地亲近运动、热爱体育、崇尚健康,并收获沉甸甸的体育素养.

关键词：小学体育、人文生态、兴趣激发、个性多元、正向激励

在线出版日期：2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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