PDG教学法及循证医学理念在生理学教学中的实践

摘要：

目的:探讨问题—讨论指导教学法(PDG)及循证医学(EBM)理念的教学效果.方法:选取沈阳医学院四年制医学检验技术专业两个班,共55名学生作为研究对象,分为实验组(采用PDG教学法及EBM理念)和对照组(采用传统教学法).借助试卷和问卷调查两种指标评估教学效果.结果:多数同学认同PDG教学法及EBM理念的应用有助于提高其自学能力、在临床实践中做出诊断的能力、内在学习动机、查阅文献资料等能力.与对照组相比,实验组的总分数、简答题得分和案例分析题得分均高于对照组.结论:PDG教学法及EBM理念的应用有助于提高生理学教学效果.

关键词：PDG教学法、循证医学、医学生理学

分类号：G64;H31

资助基金：1.中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题;课题名称:PDG教学法在医学生理学教学中的实践与评价;课题2016B-FF049.2.沈阳医学院2016年度教学研究课题;课题名称:PDG与EBM结合教学法在生理学中的应用;课题12

在线出版日期：2017-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116