10.3969/j.issn.1004-8502.2017.04.035
模因论下基于MOOCs的雅思教学FCM模式理论研究
模因理论与MOOCs、FCM之间存在着许多共通之处,模因复制理论可以很好地指导雅思FCM教学过程,模因库理论能够完善雅思教学的MOOCs资源库的建设,模因复合体"MOOCs"与"FCM"更是贯穿雅思教学的全过程.从雅思课程教学的特殊性入手,结合国外先进理论,探讨适合雅思教学的理论模式,为雅思教学的适应性改革提供全新思路,有益于雅思教师教学理念的升级.
雅思教学、模因、FCM、MOOCs
H31;H03
湖南省哲学社会科学基金项目14YBA193;湖南省教育厅科学研究项目15C0675;湖南农业大学2016年校级教改项目B2016039
2017-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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