10.3969/j.issn.1004-8502.2016.06.068
趣味教育的基本原理与发展方式
趣味教育是以人的心理情趣为主导,以全面发展人的心理素质和提高人的学习乐趣为目的,以受教育者的个体心理特征为基础,在教育者有针对性地启发和引导下,让受教育者自主性地、创造性地、有规律性地、不断地探索和发现新的知识、理论和真理,从而最充分地满足每一个受教育者的求知欲、创造欲和幸福欲的一种全新的教育和学习方式。
趣味教育、实用性、自主性、创造性、个体性
J01;G61
2016-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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