试论“真语文”探讨中的“误区”和“盲区”

摘要：

2012年，在聚龙外国语学校举办了全国14省市32校小学语文联合教学研讨观摩活动，引发了持续的“真语文”大讨论。目前，关于“真语文”的研究仍然存在“误区”和“盲区”。其误区表现在讨论集中在“语言文字运用”上，大有讲了非语用的东西就是“假语文”之势。其盲区在于对“真语文”课堂的评价标准鲜少提到，而要想做到“教真语文、教实语文、教好语文。”最首要的还是要从真评做起。因而，首先，指出当前“真语文”研究中以内涵否定外延这种看法的欠妥之处；其次，为研究的空白区——“真评”的评价标准提供建议。

关键词：真语文、语用、教学内容、教学过程、教学效果

分类号：G63;F71

在线出版日期：2016-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-84,108