10.3969/j.issn.1004-8502.2016.06.021
探究合作学习在小学数学教学中的实施策略
新课改的实施,给小学数学带来了更多具有时代气息的创新理念,新课改之中强调在课堂当中转变课堂中教师“一言堂”的传统形式,彰显学生的主体地位。在这样教学理念的指导下,小学数学教学环节介入小组合作学习便成为了调动小学生参与学习积极性,提升教学成效的重要措施。基于小组合作学习对小学数学教学的意义,结合教学经验,探寻了在授课环节践行合作学习理念的措施,希望对今后的教学有一定的指导价值。
小学数学、合作学习、意义、措施
G4 ;G63
2016-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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